Meta丨发现新构念
Lepine, J. A. , Podsakoff, N. P. , & Lepine, M. A. . (2005). A meta-analytic test of the challenge stressor–hindrance stressor framework: an explanation for inconsistent relationships among stressors and performance. Academy of Management Journal, 48(5), 764-775.
整体介绍
摘要：
本文报告了一个关于压力源与压力、动机和绩效关系的二维工作压力源框架的元分析检验。阻碍性压力源对绩效有负面的直接影响，也通过压力和动机对绩效有负面的间接影响。挑战性压力源对绩效有积极的直接影响，也通过压力(消极)和动机(积极)抵消了对绩效的间接影响。结果表明，研究和实践可以通过区分挑战性和阻碍性压力源而受益。
This article reports a meta-analytic test of a two-dimensional work stressor framework with respect to stressors’ relationships with strains, motivation, and performance. Hindrance stressors had a negative direct effect on performance, as well as negative indirect effects on performance through strains and motivation. Challenge stressors had a positive direct effect on performance, as well as offsetting indirect effects on performance through strains (negative) and motivation (positive). Results suggest research and practice could benefit by distinguishing among challenge and hindrance stressors.
模型假设：
- H1：挑战性压力源与阻碍性压力源均与压力正相关；
- H2：挑战性压力源与动机正相关，阻碍性压力源与动机负相关；
- H3：挑战性压力源与绩效正相关，阻碍性压力源与绩效负相关；
- H4：挑战性压力源挑与绩效有着相互抵消的间接关系，它通过动机的间接关系是积极的，通过压力的间接关系是消极的；
- H5：阻碍性压力源通过动机和压力与绩效有着消极的间接关系。
研究设计
分析方法：
H-S法。
文献检索：
检索标准：
- 时间：2004年6月之前；
- 数据库：PsycINFO、Web of Science；
- 期刊：22种期刊，见附录；
- 关键词：performance……
最终获得82篇文章的101个样本。
压力源划分（本类型特有部分）：
作者随后根据内容对之前涉及到的压力源进行了分类，并对分类进行了检验。
- 独立评分者对30个示例项目进行判断；
- MBA学生判断某些工作是促进还是威胁。
测量
- 绩效：包括客观评估、主管、同事及自我汇报等；
- 压力：包括焦虑、抑郁、情绪衰竭等；
- 动机：包括学习动机、期望、坚持等。
结果
和其他的元分析类似，表1给出了相关变量间元分析的结果。虽然看着格式和其他元分析不太一样，但其实就是排版变了。
因为挑战性压力源与阻碍性压力源相关，所以在检验时二者同时纳入，以相互控制，估计独立效应。表2是各个回归的结果，后文就是些对结果的数据解释，和普通的回归数据解读并没有太大的不同，这里萜妹就不翻译了。
中介作用是结合上述回归系数，再进行Sobel检验，得以验证。如果是用现在的方法，就是我们之前解释过的MASEM了。
啦啦啦，本次介绍就到这里啦。这篇文章的最大贡献是将压力源识别出了二维结构，而其实在方法上，尤其是结果分析上并无太大难度。
不过idea往往是最难的，所以这个类型萜妹就介绍介绍，真正实操做这个方向的元分析的可能性还是相当低的。
已经介绍了一个多月的元分析了，接下来萜妹可能会换换口味，具体写什么还没着落，小可爱们有建议也可以提哈~
那小可爱们，下周见~
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